Fase 4

FASE 4: (en cas que calgui) dur a terme les actuacions proposades en la fase 3 DATA: 15, 19, 22 i 26 de març del 2012           HORES: 10

Objectius: -concretar el grau d'ajuts que necessita l'alumne subjecte de la prova. -actualitzar la informació de l'expedient. Destinataris/àries: -alumnes amb nee susceptibles de fer dictamen.

ACTIVITATS I CONTINGUTS

1. Valorarem individualment els alumnes en funció de la informació que ens manqui per saber si compleixen els criteris per fer el dictamen.

INSTRUMENTS I/O TÈCNIQUES

1. Valoració individual dels alumnes, observacions a l'AO, revisió de documentació.

INDICADORS D'AVALUACIÓ

Grau en que ens ajustem a les necessitats que té cada alumne valorat.

La Núria i jo vam decidir tenir una xerrada amb la nena de 6è per tal de tranquil·litzar-la respecte a com treballaria el curs vinent a l'institut. Resumint, li vam explicar que si per seguir endavant a l'institut necessitava ajuts, també els tindria i que el que era molt interessant és que no perdés l'actitud i les ganes de seguir treballant per aconseguir treure's la ESO. Va sortir molt contenta i més tranquil·la sabent el que li havíem explicat.

Desprès d'una ràpida revisió del seu expedient i les actuacions que s'havien fet amb la nena, la Núria va proposar que se li passés el WISC-R (escala d'intel·ligència de Wechsler per nens versió revisada) i ho vam fer en dues sessions, a la primera hi vaig ser present però a la segona no hi vaig poder ser i ho va fer la Núria.

Un cop corregida la prova vam obtindre un CI de 46 i la Núria va proposar que jo mateixa li passés unes proves de matemàtiques i de llengua (elaborades per un equip de l'EAP) per valorar si té assolits els continguts del Cicle Inicial i en funció d'això prendríem una decisió.

En aquesta fase també ha calgut modificar la temporització degut a que les proves que li hem passat s'han hagut de fer en diferents sessions i això ho ha allargat.